Estudantes da Nova EJA SESI vivenciam experiência científica sobre adulteração da gasolina

A experiência realizada no laboratório da Escola SESI Centro evidencia a proposta da Nova EJA SESI de valorizar as vivências dos estudantes

Uma turma de estudantes do Ensino Médio da Nova EJA SESI participaram, nesta semana, de uma atividade prática no laboratório da Escola SESI Centro, colocando em ação a metodologia que conecta conhecimento científico às situações do cotidiano.

Durante a experiência, os alunos investigaram a possível adulteração da gasolina por meio da análise do teor de álcool presente no combustível. A atividade abordou um tema diretamente ligado à realidade da população, envolvendo impactos no consumo, nos gastos com abastecimento e no funcionamento dos veículos.

Mais do que acompanhar uma reação química, os estudantes assumiram o papel de protagonistas do aprendizado, utilizando investigação, observação e análise para compreender problemas reais da sociedade. A proposta reforça o compromisso da Nova EJA SESI com uma aprendizagem significativa, voltada ao desenvolvimento da autonomia, do pensamento crítico e da preparação para o mundo do trabalho.

Segundo o professor Filipe, da área de Ciências da Natureza, as oficinas práticas fazem parte da metodologia aplicada pela instituição. “A gente sempre realiza essas atividades pensando em aproximar o conteúdo da realidade do aluno, para que ele desenvolva habilidades importantes tanto para o trabalho quanto para a vida cotidiana”, destacou.

A experiência realizada no laboratório da Escola SESI Centro evidencia a proposta da Nova EJA SESI de valorizar as vivências dos estudantes e transformar a sala de aula em um espaço de pesquisa, questionamento e construção do conhecimento.